jeudi 10 novembre 2016

Cannibale



ACTIVITÉS DE LECTURE SUR CANNIBALE

DE DIDIER DAENINCKX

A rendre ou présenter avant le 19 décembre 2016


Choisissez et développez un des sujets suivants. Vous pouvez l’illustrer de photos, dessins, graphiques, etc.

A L’ÉCRIT (Minimum 250 mots)

1. Le début du livre fait allusion aux émeutes qui ont conduit au drame de la grotte d’Ouvéa, en 1988 : faites des recherches sur ces événements et présentez-les.

2. Faites le portrait physique et psychologique du personnage principal.

3. Racontez l’histoire du personnage principal.

4. Résumez tout le livre.

5. L’exposition coloniale internationale de 1931 à Paris.

6. Les zoos humains.

7. La notion de « sauvage ».

8. La colonisation française.

9. L’empire colonial français.


A L’ORAL (10 mn)

1. Le début du livre fait allusion aux émeutes qui ont conduit au drame de la grotte d’Ouvéa, en 1988 : présentez ces événements à votre classe.

2. L’exposition coloniale internationale de 1931 à Paris.

3. Les zoos humains.

4. La notion de « sauvage ».

5. Jouez la scène de visiteurs de l’exposition coloniale découvrant les kanak enfermés et avec la pancarte « anthropophages ».

6. La colonisation française.

7. L’empire colonial français.

lundi 24 octobre 2016

Est ce qu’il y a quelqu’un de ta famille qui a fait un long séjour a l’étranger?

Ma soeur est une personne qui aime voyager. En fait, chez(-)nous, on lui dit qu'elle est une personne trop active.

Elle a toujours sa petite valise préparée pour prendre l'avion. Elle a déjà visité des pays comme l'Angleterre, l'Italie, les États-Unis, le Maroc, et un long etcétéra. Mais, à (le) Noël dernier, elle a pris la décision d'aller plus loin, et seule: Elle a visité le Myanmar (ancienne Birmanie) pendant trois semaines.

"Le Myanmar est un pays très agréable, les gens sont très gentils et je dirais que c'est le pays le plus accueillant que j'ai jamais visité", (elle) nous a-t'elle dit.

-bas, elle a visité les temples de Mandalay. Puis, à Pyin Oo Lwin, elle a (s'est) logé(e) dans une ancienne maison coloniale anglaise (des Anglais) reconvertie en hôtel. Les employés de cet hôtel l'ont emmenée voir des cascades et le jardin botanique.

Bagan, dit-elle, c'est la ville par excellence du Myanmar. Elle a resté là-bas pendant une semaine, elle a vu(e) le lever du soleil tous les jours et elle a voyagé en montgolfière au-dessus des pagodes.

Elle se souvient aussi d'un trekking jusqu'au Lac Inle et des jours de méditation au Yangon.

"Un magnifique souvenir".

15/20

jeudi 19 mai 2016


-La parole aux lecteurs –

           Je vous écris parce que je suis (très) désolé. Tous les jours je visite mon site humoristique préféré sur Internet qui s’appelle « Je me Marre.com » pour lire les nouvelles d’une manière humoristique. Ce matin quand j’ai cherché le site, je l’ai (le) trouvé fermé par(pour) la censure.

Il est vrai que le(s) vocabulaire doit être respectueux avec toutes les sensibilités et groupes sociaux, mais il faut aussi avoir le sens de l’humour.

Selon moi, la manière la plus effective de faire rire doit se fonder sur le respect des autres.

En même temps, l´humour peut servir pour critiquer d’une façon ironique la societé et la situation politique actuelle.

Je suis pour la défense de la liberté d’expression et contre la censure, mais surtout pour le respect de la diversité.





Inca, le 15 mai 2016

Chers parents,

            Je suis le directeur de l’école de vos enfants. Je vous envoie cette lettre pour vous communiquer que la semaine prochaine il y aura une réunion pour préparer la fête du trentième anniversaire de l’école.

            La réunion sera à sept heures du soir dans la salle 20 (vingt) au premier étage.

            On veut organiser une grande fête avec tous les élèves de l’école et leurs parents. La fête sera à la fin du cours, en juin.

            Je vous encourage à participer à (dans) l’organis(t)ation parce que c'’(il) est très important(e) pour tous les professeurs et pour vos enfants.

            Je vous prie d’agréer, chers parents, l’expression de mes salutations distinguées.

Fran
 Le directeur

mercredi 6 avril 2016

Pour vendredi 8 avril

Bonsoir!

Lundi 4 avril, on a fait:
page 68: on a lu le texte et on a fait les exercices 2, 3, 4 et 5. Aussi, on a travaillé le cadre "COMPARER".

Pour vendredi 8 avril on doit faire du cahier d'exercices :
- Page 48 (2, 3, 4, 5 et le vocabulaire)
- Page 49 (4)

Vendredi on a cours. On travaillera l'expression orale et écrite.

A vendredi!

lundi 14 décembre 2015

Pour le mercredi 16 décembre :) KARAOKÉ

Bonsoir !!

Aujourd’hui nous avons :

- pratiqué les chansons pour le karaoké.
- fini le texte à trous !!

ATTENTION

Après noël, nous devons rendre les rédactions du livre du Fakir !

En janvier, nous ferons un examen qui inclura les cinq compétences : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite, grammaire.
Les jours des examens seront le 15, 18 et 20 de janvier !


Rappelez-vous !!

- Le mercredi 16, il y a le karaoké à 18 heures dans la bibliothèque.
- Nous devons porter du noir !!
- Pratiquez, pratiquez, pratiquez !!



 À mercredii!! :)

lundi 30 novembre 2015

Pour le mercredi 2 decembre

Bonsoir!

Aujoud'hui on a:

- fait des exercices oraux sur les pronoms relatifs.
- chanté "Elle me dit" pour pratiquer pour le Karaoké du 15 decembre.

Pour le mercredi 2 decembre on doit continuer avec le texte à trous et travailler le vocabulaire de la Tâche II.

Les activités qu'on doit faire sur le livre "L'extraordinaire voyage du fakir..." sont, au plus tard, pour le 11 janvier; mais on peut remettre les documents avant cette date.

Au mercredi!

Mika - Elle me dit + Paroles

Activités de lecture sur le Fakir qui....

FICHE DE LECTURE SUR LE LIVRE
LE FAKIR QUI ÉTAIT RESTÉ COINCÉ DANS UNE ARMOIRE IKÉA
DE ROMAIN PUERTOLAS
Nous écouterons des interviews sur cet auteur et sur son livre.

Nous ferons un texte à trous sur ce thème.

Un travail sur l’argot apparaissant dans ce livre se fera également.

ACTIVITÉS DE COMPRÉHENSION ÉCRITE OU ORALE

Faites deux des activités suivantes (en 200 mots) :

Dressez une fiche schématique avec toutes les informations dont on dispose sur le voyage du fakir.

Relevez dans le livre les éléments pour faire un récit de l’enfance de notre fakir.

Faites un récit sur l’importance de l’illusion dans ce livre.

Réécrivez comme un récit journalistique qui présenterait la découverte des immigrés soudanais dans le camion.

Relevez dans le livre les éléments qui parlent du chemin que doit parcourir un émigré du Moyen-Orient et complétez-les en cherchant des informations sur Internet pour en faire un exposé en classe.


EXPRESSION ÉCRITE : Au choix, rédigez un sujet de chaque type (en 300 mots)

Vous participez à la Rubrique "Un jour, un livre" d'un magazine littéraire français et vous développez les thèmes suivants :

1) Présenter l'un des personnages ci-dessous:
Romain Puértolas
Le fakir, son caractère au départ
Gustave Palourde
Sophie Morceaux
Marie
2) Développez l’un des thèmes ci-dessous :
Faites un récit littéraire des aventures de notre fakir.

Comment sont présentés les gitans dans ce livre ?
Comment sont présentés les émigrés dans ce livre ?

jeudi 26 novembre 2015

Pour le lundi 30 novembre



Bonjour!
Le mercredi 25 novembre on a:

- corrigé le premier paragraphe du texte.
- écouté le micro-trottoir de la page 27.


À  faire:
- nous devons continuer avec le texte à trous jusqu’à le trous 24 et travailler le vocabulaire de la “tâche II”.


ATTENTION!

Le vendredi 27 il n´y aura pas du cours.

Bon week-end!

mercredi 25 novembre 2015


Salut Albane et famille
 
J'ai commencé à travailler. Il sera un travail temporaire, mais probablement soyez jusqu'à février. Et voilà que je ne pourrai pas venir à la classe. J'essaierai de suivre les classes à travers du blog, pour qu'au tour je puisse vous suivre. 
Une embrassade.
Joyeux Noël 

Vicky

mardi 24 novembre 2015

Pour le mercredi 25 novembre

Bonjour!

Le lundi 23 novembre nous avons fait l’enquête de la page 26.

À  faire:
-    Le premier paragraphe du texte à trous qu'il y a ensuite.
-    Commencer à travailler avec le “Tâche II” du document.

À demain!






jeudi 19 novembre 2015

L'interview de Francine - FRANCE - #HUMAN

Pour le lundi 23 novembre

Bonjour!

Le mercredi 18 novembre on a:

- Fait deux compréhensions orales.
- Lu le texte de la page 24 et travaillé le vocabulaire.
- Fait des expositions orales sur les fêtes ou des foires populaires de nos villages.

Pour le lundi 23 novembre on a rien a faire :)

Bon Dijous Bo et bon week-end!

mardi 17 novembre 2015

Pour le mercredi 18 novembre

Bonjour!

Le lundi 16 novembre nous avons fait :
- Page 23: exercices 2.
- Nous avons écrit une légende en petits groupes et que nous avons corrigé ensemble. Ensuite, nous avons parlé des terribles attentats du week-end à Paris .
 
À faire :
Du cahier personnel:
- Page 14: vocabulaire.
- Page 15: exercice 2.
- Page 16: exercice 6.
 
À demain! 
 

jeudi 12 novembre 2015

Pour le lundi 16 novembre



Bonjour!
Le mercredi 11 novembre nous avons fait :

- Page 21: Les constructions relatives et les exercices 2 et 3.

- Page 22: Nous avons lu le texte. Page 23: exercice 3.
 
  À faire :
Du cahier personnel:
- Page 13: exercices 3, 4 et 5
- Page 14: exercice 6.

Bon week-end!